与传统教学不同，传统的乡镇规划原理教学和乡镇规划案例教学由于实验对象的制约，普遍采取的是理论灌输式教学或者通过视频或图片展现案例地特征，但是往往无法展示规划地的细节以及全貌，很难全程、细节地指向知识点、能力点。同时，由于课堂互动的有限性，无法即时了解学生对乡村规划知识点的掌握程度以及能力运用。虚拟仿真实验能够很好地补助这些缺点，是对传统教学的延伸与拓展。虚拟仿真实验目的是让学生作为小小助理规划师，跟随规划院或规划公司等规划单位具有丰富从业经验的乡村规划师，进入虚拟闽台乡村聚落规划空间共同学习，形成师生互动、学习个体与教学中介的互动，以产生教学共振，提高实验教学效果，让师生能够对闽台传统村落有全面的认识。