一、专业与年级要求
1）本项目适用于2年级以上的心理学、教育学（特殊教育、学前教育、小学教育、教育康复）、康复等相关专业的本科生。
2）本项目具有较强的适用性，在心理学和特殊教育科普方面也能发挥一定的辐射作用。因此，项目同样适用于有志于掌握行为矫正技术的社会学习者。
二、基本知识和能力要求等
1）掌握行为功能的基本概念，了解积极行为支持和行为功能评估的知识背景及相关理论；
2）熟悉操作定义目标行为，确立行为功能评估过程，掌握描述性行为功能评估的观察以及记录方法，感受特殊儿童行为的的具体表现，结合情境推断行为功能；
3）理解行为基线的概念，并掌握绘制折线图的技能；
4）掌握行为干预方案的写作规范；并能够根据行为功能的评估结果，依照规范撰写实验报告；
5）学生需具备一定的行为心理学和特殊教育基础知识，能够熟练操作计算机，且具有积极思考的能力。
